Architektura budynku
"Nowość projektów polega przede wszystkim na ukształtowaniu, na architekturze budynku, stanowiącej świadomy wyraz potrzeb funkcjonalnych i technicznych szkoły, tworzącej równocześnie ramy przestrzenne dla bardzo specjalnego odbiorcy, dla dziecka, u którego formuje się dopiero świadomość estetyczna, wrażliwość na lad, porządek i rozwijają się nawyki w tym zakresie. Dlatego też w tej dziedzinie twórczości architektonicznej trzeba położyć specjalny nacisk na przestrzenne i plastyczne środki oddziaływania wychowawczego, zastosowane przez architekta. Mogą one kształtować u dziecka potrzebą estetycznych przeżyć, utrwalić w jego pamięci Właściwą miarę przestrzeni, wyrabiać wrażliwość na kolorystykę, uczyć szukania bgicznych zależności między tymi zjawiskami". Zdaniem jednego z autorów pracy na temat nowoczesnego budownictwa szkolnego2 - wcale nic chodzi o tak doskonałe wyposażenie wnętrza szkolnego, aby nie było można niczego dodać ani ująć. Nauczyciel i uczniowie powinni mieć możliwość przyczynienia się do uformowania wyglądu izby lekcyjnej.